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Párvulos utilizan al juego como motor de los aprendizajes

Espacios pedagógicos destinados a la exploración y a poner al niño y niña como protagonista de sus aprendizajes, fue en los que participaron los niños y niñas junto a sus familias en el jardín infantil Dragoncito de la JUNJI Tarapacá.

 

La directora del recinto parvulario, Sabrina Urrutia, explicó una vez pasado el periodo de adaptación de los párvulos, la comunidad educativa decidió impulsar una actividad, que tuvo al juego como motor de los aprendizajes.

 

“Quisimos que todos los párvulos junto a sus familias, disfrutaran de esta jornada a través en de espacios pedagógicos, en los cuales los niños de manera libre y espontánea recorrieran los stands y los exploraran jugando”, dijo.

 

Explicó que las experiencias buscan la calidad en los aprendizajes significativos, para desarrollar las capacidades cognitivas, motrices y sociales de los niños, valorando la inclusión y la diversidad.

 

Por su parte la directora regional, Karina Zamorano expresó que, en el marco de la implementación de las políticas regionales de la familia, “el ver a tantos apoderados y padres participando, es gratificante, ya que son parte de los procesos de aprendizajes, donde se quiere fomentar una propuesta pedagógica en donde la familia debe estar involucrada”, sostuvo.

 

ACTIVIDAD

 

La actividad, se inició con un carnaval multicolor donde al ritmo de tambores los niños y niñas bailaron, junto a las educadoras, técnicas y familias. Para posteriormente iniciar el recorrido por los espacios educativos.

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JUNJI inauguró sala cuna en Alto Hospicio con Carnaval Multicolor y artistas circenses

Con un carnaval multicolor, batucadas y números circenses fue inaugurada la sala cuna Pan de Azúcar, establecimiento parvulario parte del programa “Más salas cunas y jardines infantiles para Chile” que impulsó la Presidenta Michelle Bachelet.

 

La nueva sala cuna, se ubica en el casco antiguo de la comuna de Alto Hospicio, hasta donde llegaron autoridades y vecinos para darle el vamos al nuevo establecimiento que atenderá a 40 niños y niñas desde los cero a los dos años de edad.

 

La sala cuna fue edificada con altos estándares de calidad, permitiendo entregar a los niños y niñas, una educación pública y gratuita.

En la jornada la intendenta de Tarapacá, Claudia Rojas Campos,  explicó que “es reconfortante saber que el compromiso asumido por la presidenta Bachelet con la primera infancia, lo cumplimos en Tarapacá, entregando establecimientos de este tipo, modernos, cómodos, amplios, adecuados para nuestros niños y para que las mujeres que trabajan, se sientan seguras y tranquilas de que les estamos entregando cuidados y una buena enseñanza a sus hijos”.

 

Por su parte la directora regional de la Karina Zamorano, explicó que la nueva construcción es parte del programa “Mas Salas Cunas Jardines Infantiles para Chile” que impulsa la JUNJI y busca justamente aumentar la cobertura en educación parvularia.

 

Recordó que, a este establecimiento, además, se suman otros dos que están prontos a funcionar. Uno de ellos, es el jardín infantil Nuevo Sol, que se ubica en el sector de La Pampa y entregará 96 nuevos cupos. El otro en Iquique, el que también abrirá sus puertas a 96 párvulos dentro de los próximos meses.

 

Además, hay otros dos proyectos de sala cuna y jardín infantil que se encuentran en proceso de construcción. “Con lo cual, el programa de aumento de cobertura entregará a Tarapacá, un total de 592 nuevos cupos”.

 

En la cita la dirigente de la Junta Vecinal Ave Fénix, Fresia Rojas, destacó el compromiso de las autoridades con la primera infancia y explicó que la nueva sala cuna permitirá que más niños y niñas, puedan estar en un lugar seguro y donde aprenderán.

“Estamos contentos con las nuevas dependencias, porque los vecinos también trabajamos para que esto fuera una realidad”.

También recordó que los pobladores participaron de manera activa en los diferentes procesos que tuvo el recinto como: la elección de los colores y el nombre de la sala cuna.

 

PAN DE AZUCAR

 

El edificio de la sala cuna Pan de Azúcar, cuenta con dos salas de actividades, salas de expansión en donde los niños y niñas podrán desarrollar otras actividades anexas a sus dependencias habituales. También se cuenta con patios interiores, y uno central.

Además, hay un pabellón para el área administrativa, bodegas, salas de mudas, salas de amamantamiento, servicios higiénicos entre otras dependencias.

También se destaca del proyecto la ampliación de metros cuadrados por lactante al interior de la construcción, todo esto edificado bajo altos estándares de edificación.

 

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JUNJI inició actividades con párvulos nuevos en Iquique

Con globos, caritas pintadas y mucha alegría fueron recibidos por los equipos de la JUNJI Tarapacá los niños y niñas que comenzaron su jornada por primera vez en la educación parvularia.

La directora regional de la JUNJI, Karina Zamorano dio la bienvenida a los párvulos y lactantes y sus familias, a quienes agradeció por confiar en la institución, en donde además recordó la importancia de impulsar una educación pública, gratuita e inclusiva.

Jacqueline Naranjo, apoderada del jardín infantil Arturo Prat, indicó que esta contenta con el ingreso de su hijo a la educación inicial, “me permite poder trabajar, además, ya he tenido experiencias con jardines infantiles. Aunque esta es primera vez que uno de mis hijos acude a una edad tan temprana”, dijo.

CAMPAÑA

Muchas veces el ingreso de niñas y niños al jardín infantil puede representar un momento lleno de desafíos para las familias, ya que este paso implica cambios de rutina que podrían afectar, principalmente, a los párvulos.

Sin embargo, y bajo la campaña en Redes Sociales #MiPrimerDíadeJardín, la JUNJI ha querido relevar la importancia de este periodo educativo con consejos a las familias de cómo enfrentar de buena manera este momento crucial en la vida de sus hijos y entender la importancia de entregarles educación parvularia de calidad.

En la campaña impulsada se aconseja que los padres y madres conversen con las educadoras y directoras del jardín infantil, consulten sobre el proyecto educativo, resuelvan dudas y convengan un horario flexible para los primeros días. Esto les permitirá asumir con mayor tranquilidad este proceso de adaptación de sus hijos e hijas a los nuevos espacios y tiempos donde las experiencias vividas serán relevantes para su desarrollo.

Karina Zamorano, además explicó que los jardines infantiles de la JUNJI, tiene la política de trabajo de puertas abiertas en donde la familia, puede ingresar a los jardines y ver el funcionamiento “también se impulsa la presencia de los apoderados y familias como agentes educativos, y quienes participan de manera activa en los procesos de aprendizajes”, sentenció.

Expresó además, que los equipos están abiertos a responder inquietudes y dudas.

Además, la JUNJI aconseja:

  • Progresivamente adapta la rutina y horarios de tu hijo para que se vaya acostumbrando.
  • Conversa con tu hijo o hija sobre la nueva etapa que comienza. Cuéntale cómo será esta nueva experiencia; que la familia estará cerca y siempre irán a buscarlo, que va estar bien allí y hará amistades.
  • Infórmate sobre las experiencias educativas que desarrollarán y quiénes serán las educadoras y técnicas que tendrán más contacto con tu hijo o hija.
  • No olvides que cada niña o niño tiene su propio ritmo de adaptación al el jardín infantil. Confía en él y transmítele seguridad.
  • Expresa abiertamente al equipo educativo tus inquietudes, consultas, sugerencias o dificultades en torno a esta nueva etapa.
  • Cuéntales a las educadoras y técnicas sobre tu hijo para que lo vayan conociendo: cómo le gusta que le llamen o cuáles son sus juegos preferidos.
  • Permítele a tu hijo o hija que lleve al jardín algún objeto que le sea significativo, como su tuto o juguete favorito.
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Párvulos de Camiña egresaron de jardines infantiles de JUNJI

En una emotiva ceremonia los párvulos de los jardines infantiles de la comuna de Camiña, protagonizaron la ceremonia de egreso de sus jardines infantiles.

La actividad fue desarrollada en el salón de actos de la municipalidad, hasta donde llegó la directora regional, Karina Zamorano, apoderados y autoridades de la comuna.

Durante la cita los jardines infantiles Caranguito y Semillitas de Camiña;  Ingacoyo de la localidad de Chapiquilta; Cebollitas de Francia y  Vizcachitas de Moquella, despidieron a los niños y niñas que egresaron de esos recintos parvularios e inician una nueva etapa.

La directora de la JUNJI. Karina Zamorano, destacó la actividad y agradeció a los equipos educativos como a las familias por la organización de la jornada “esta actividad apunta a despedir a los párvulos que han cumplido un ciclo en nuestros jardines infantiles, en donde han recibido como lo indica la misión institucional, una educación de calidad, gratuita e inclusiva” sostuvo.

Añadió que la JUNJI tiene en Tarapacá 56 jardines infantiles que se encuentran entregando atención desde las caletas costeras hasta Colchane “ya que, donde se requiera educación parvularia se hacen los esfuerzos para llevarla, pues la territorialidad es parte también de nuestro quehacer”, dijo.

ACTIVIDAD

En la cita la encargada del jardín Caranguitos, Yeneva Tirado, agradeció el apoyo para la jornada como también destacó los aprendizajes que cada uno de los párvulos se lleva, en donde las experiencias de aprendizajes significativos protagonizadas por los niños y niñas, los acompañarán en sus nuevas etapas “y en donde deben recordar que el jardín infantil, es un mundo por descubrir”.

También llamó a la comunidad a participar en el proceso de inscripción 2018 “las inscripciones para cualquiera de los jardines infantiles de Camiña, se encuentran abiertas y hasta el 15 de enero, las familias pueden participar de ese proceso”, dijo.

En la jornada la comunidad, pudo ver a través de imágenes parte de las actividades que los párvulos desarrollan en los jardines infantiles en donde el lineamiento institucional impulsa al juego es el motor de los aprendizajes.

También en la cita cada uno de los centros educativos participantes realizaron números artísticos.

 

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Experiencias pedagógicas de Tarapacá se destacan en libro de JUNJI

Interesantes experiencias pedagógicas significativas de los jardines infantiles Kantati, Los Piqueñitos y Rayito de Sol de Tarapacá son parte de las practicas innovadoras que se destacan en el último libro de la editorial JUNJI.

El texto que denominado  “53 experiencias pedagógicas innovadoras en los jardines infantiles”, reúne prácticas educativas que se han desarrollado en los últimos cuatro años y reflejan lo avanzado en calidad pedagógica en educación parvularia, como parte de la Reforma Educacional y que fue lanzado en Santiago.

El texto tiene una narrativa clara y cuenta con atractivas fotografías aportadas por las mismas educadoras y técnicas, quienes las registraron y son parte de lo que  viven a diario niñas y niños en los jardines infantiles de la JUNJI a lo largo del país, lo que los convierte en protagonistas absolutos de sus aprendizajes.

La directora de la JUNJI Tarapacá, Karina Zamorano, destacó los proyectos presentados por los tres jardines infantiles de la región “ellas dejan muy bien puesto el nombre de Tarapacá y de los equipos que trabajan por impulsar la calidad en los procesos educativos, en donde el juego es el motor de los aprendizajes y donde además se potencia la visión del niño y niña como sujeto de derecho”, sentenció.

Por su parte la Vicepresidenta Ejecutiva de la JUNJI, Desirée López de Maturana dijo que

“Este libro comprueba que educación parvularia ha sido un área donde se ha trabajado con fuerza durante el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, y como JUNJI hemos hecho grandes esfuerzos por avanzar en calidad educativa. Este libro viene a hacer justicia al trabajo comprometido que desarrollan las educadoras y técnicas en nuestros jardines infantiles”.

El libro reúne  experiencias educativas de diversos jardines infantiles de Chile, y en donde la región de Tarapacá destacó con las iniciativas: “La Convivencia aymara” del jardín Kantati  de la localidad de Pachica de la comuna de Huara; “Libreo soy, muñeco compartido” proyecto del jardín “Los Piqueñitos” de la comuna de Pica y “Mi barrio, mi espacio y tu espacio” del jardín Rayito de Luz de Iquique.

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Fundación Integra, JUNJI y Senadis Instituciones apuestan por la inclusión en educación parvularia

Con el testimonio de Claudia Alvarez, apoderada del jardín infantil Qury Mayiri, la JUNJI, Senadis y Fundación Integra  realizaron el cierre del  “Plan Inclusivo y de Atención temprana de la primera infancia.

“Los avances que ha tenido mi hijo han sido muy importantes, él ingresó con el  diagnóstico de trastorno de espectro autista (Tea), por lo  que era poco sociable. Con el pasó del tiempo ese panorama cambio, hoy veo que comparte con sus compañeros, aprende y disfruta con las “tías” eso es posible porque él es uno más del aula, donde las educadoras se han interesado en apoyarlo para su inclusión. Estoy agradecida y feliz”, sentenció Claudia Álvarez.

La actividad de cierre fue desarrollada en las dependencias del jardín infantil Lobito Marino, hasta donde llegaron los directores regionales de Integra, Jocelin Sanhueza, de JUNJI Karina Zamorano y el titular de Senadis, Freddy Alonso, familias, funcionarios e invitados especiales.

En la jornada se dio a conocer la importancia de trabajar  la inclusión durante los primeros años de vida, y en donde gracias a un convenio suscrito entre Senadis, JUNI e Integra se cuenta con duplas de profesionales que potencian esa área, junto a las educadoras diferenciales de ambas instituciones.

La directora regional de Integra, Yocelin Sanhueza, señaló que avanzar hacia la inclusión educativa de los niños y niñas que asisten a los jardines infantiles, salas cunas y modalidades no convencionales es un desafío y un compromiso permanente con la infancia; reconociendo la importancia de las redes de apoyo como una forma de garantizar espacios educativos inclusivos, “es el trabajo que como institución desarrollamos con las redes los que genera las condiciones educativas en igualdad de condiciones y oportunidades de aprendizaje, participación y acceso”.

Por su parte de la directora de la JUNJI, Karina Zamorano, destacó que la misión  de la institución se relaciona con brindar educación de calidad, gratuita e inclusiva” donde los equipos trabajan justamente para que todos los niños y niñas puedan desarrollarse de manera integral en las aulas, para ello contamos con educadoras diferenciales, que asesoran los procesos educativos para aquellos párvulos que se encuentren en situación de discapacidad, y donde el convenio que se contrajo con Senadis, permite que a una dupla de profesionales potenciar esa tarea”, aseguro.

En la jornada el director de Senadis, Freddy Alonso destacó los logros que se han alcanzado en materia de inclusión durante el gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet, y en donde el trabajo en primera infancia es fundamental.

El convenio tiene como finalidad  impulsar a los jardines infantiles como escenarios tempranos para ejecutar tareas de promover  la inclusión y la igualdad de oportunidades para niños menores de 4 años, que se encuentran en situación de discapacidad o con rezago en el desarrollo, ya que es vital que la inclusión se viva y se asuma desde la primera infancia, puesto que los resultados apuntan a que mientras más temprano se aborde el tema los resultados son más exitosos.

Actividad

La actividad fue desarrollada en el jardín infantil Lobito Marino, en donde la comunidad pudo conocer a través de una exposición de espacios educativos, las experiencias que se impulsan en los recintos parvularios de Fundación Integra como también en JUNJI.

En el recorrido los participantes conocieron experiencias significativas donde se potencia la sicomotricidad, la exploración entre otros.

En la jornada además, se reconoció a los establecimientos que durante el año fueron los beneficiarios del convenio y se destacó el trabajo de las duplas de profesionales que apoyar la gestión de ambas instituciones.

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Reconocen trabajos de profesionales destacando aportes a la educación parvularia

Con la finalidad de celebrar a la educación parvularia y a las profesionales que lideran los procesos pedagógicos en la primera infancia, la seremi de Educación junto a JUNJI e Integra realizaron una premiación en donde se destacó ese importante rol.

La actividad, fue desarrollada en las mismas dependencias de la Secreduc, hasta donde llegaron educadoras de párvulos de los diferentes jardines infantiles de la ciudad, a quienes les premió por diversas categorías entre las que se destacaron practicas inclusivas , innovaciones pedagógicas entre otras.

La cita fue encabezada por el seremi de Educación Francisco Prieto quien estuvo acompañado de la directora de Integra Yocelin Sanhueza, y la directora regional de JUNJI Karina Zamorano, además de invitados especiales.

En ceremonia fueron 15 las educadoras de párvulos las destacadas y a quienes se les instó a seguir trabajando en pro de la educación inicial en Tarapacá.

El seremi de Educación Francisco Prieto, saludó a las profesionales y destacó su rol en la educación parvularia, recordando que dentro de la Reforma Educacional, que impulsa la Presidenta Michelle Bachelet, este nivel educativo es la puerta de ingreso para la educación pública de calidad y gratuita.

También puso en valor los avances que existen en materia de calidad, la que además se relacionarse con la gratuidad, también tiene que ver con la infraestructura de los nuevos jardines infantiles que se levantan para los niños y niñas.

Por su parte la directora de la JUNJI, Karina Zamorano, recordó que la educación parvularia durante el Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet se ubicó en un sitial importantísimo, en el cual se le dio una nueva institucionalidad.

También arguementó  que se avanza en lograr una ampliación de cobertura llegando a los lugares donde realmente se requiere la educación inicial “estamos construyendo nuevos jardines infantiles en Iquique y Alto Hospicio, edificaciones que tienen altos estándares de calidad y que permitirán a más niños y niñas educarse desde edades tempranas, pues la visión de la Presidenta Michelle Bachelet, es justamente que haya igualdad desde la cuna “para que todos y todas tengan las mismas oportunidades”, dijo.

En tanto la directora de Integra, Yocelin Sanhueza, reconoció el compromiso de los equipos educativos,  de su institución que ponen el foco en la calidad,  con aprendizajes significativos y buenas prácticas. “Uno puede apreciar en terreno el tremendo grupo humano que tenemos en la institución, ya sea en los jardines infantiles como en la oficina regional, todos trabajamos por un mismo fin: educación y bienestar  de los niños y niñas de la región  y el país.  Cada uno de nosotros  es un agente de cambio social que mantienen un compromiso con la primera infancia”

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JUNJI apuesta por la calidad educativa en sus establecimientos

Con el fin de asegurar la calidad en los procesos educativos que imparten los jardines infantiles de la JUNJI, es que las directoras de los establecimientos parvularios de la institución participaron en una capacitación, organizada por la Subdirección de Calidad de Control.

La subdirectora de Calidad y Control Normativo, Pamela Sierra junto a Patricia Avalos, encargada de Calidad explicaron que la capacitación se relaciona con la entrega de información acerca de las modificaciones metodológicas implementadas en la sexta aplicación del Modelo de Gestión de la Calidad, que es un sistema de evaluación integral que identifica y mide el cumplimiento de estándares de calidad deseables en la gestión de los jardines infantiles, y que en esta ocasión se modifica en relación a la metodología de evaluación que ahora serán rubricas”, sostuvo.

 

En la jornada la directora regional de JUNJI, Karina Zamorano, destacó los resultados que ha tenido la región de Tarapacá durante las últimas mediciones, en donde se muestra que “nuestros equipos están comprometidos de una atención integral que se basa en la calidad educativa, gratuidad e inclusión”.

 

NIVEL

 

Patricia Avalos, explicó que el modelo de calidad, tiene por finalidad verificar el nivel de calidad alcanzado en las áreas, dimensiones y elementos de gestión previamente definidos, con el propósito de favorecer la mejora la continua en lo que se relaciona a las prácticas de gestión desarrolladas por las comunidades educativas.

En la cita participaron directoras de los jardines infantiles clásicos y alternativos, que se ubican en la provincia del Tamarugal.

 

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Niños y niñas de la JUNJI disfrutaron en actividad de Encuentro de Países

Con una fiesta a la diversidad, los niños y niñas del jardín infantil Florcitas del Desierto de la JUNJI, participaron de la actividad Encuentro de Países Hermanos.

La iniciativa fue desarrollada, en las mismas dependencias del centro educativo, hasta donde llegaron familias e invitados especiales.

La jornada tuvo por finalidad compartir y a la vez conocer de la cultura, de los países hermanos, a los cuales pertenecen parte de las familias del jardín infantil, en relación a sus costumbres, gastronomía, sus danzas folclóricas, así como también testimonios de experiencias de vida, de las familias extranjeras de Perú y Bolivia, en nuestro país.

La directora del jardín infantil, Jacqueline Véliz, explicó que la iniciativa, tuvo por finalidad “el respeto por la diversidad,  socializando costumbres y tradiciones de cada  cultura. Para ello las familias como agentes educativos, fueron clave en el éxito de la jornada”, manifestó.

La apoderada Maria Soto, oriunda de Bolivia que vistiendo un traje típico de ese país, se manifestó agradecida que Chile la haya recibido como migrante “llevo muchos años en Iquique, en donde he trabajado arduamente, y logré incluso   administrar un negocio. Estoy feliz y muy agradecida por la acogida”, sostuvo.

Durante la actividad, se presentaron danzas afro de Perú, cueca centrina de Chile y tinkus de Bolivia. Además, se implementaron estanes, que habilitaron degustaciones como exposición de la gastronomía de los países participantes.

HIMNOS

 

Uno de los momentos más emotivos de la actividad, fue la entonación de los himnos nacionales, en donde las familias extranjeras -se emocionaron hasta las lágrimas- recordaron parte de su patria y tradiciones.

“Fue una actividad muy exitosa, en donde se busca dar vida a la misión institucional, que es entregar una educación de calidad, gratuita e inclusiva, en donde la diversidad está presente diariamente; desarrollando  aprendizajes significativos en nuestros niños y niñas potenciándolos como sujetos de derecho”, indicó Jacqueline Véliz

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En actividad de aniversario de la Promulgación de la Ley Indígena JUNJI difundió la educación intercultural en Plaza Prat

 

Mostrando parte del trabajo que impulsa la JUNJI en educación intercultural, la institución
participó en una feria en donde se destacó el 24 aniversario de la promulgación de la Ley Indígena, que organizó la Conadi y el ministerio de Educación.

La actividad, fue desarrollada en la Plaza Prat, en donde se implementó un estand con parte de los  materiales que se utilizan para trabajar con los párvulos como el círculo del compartir, títeres e instrumentos musicales.

La conmemoración de la Ley Indígena, fue realizada en dos etapas la primera en la seremi de Educación, en donde se destacó los alcances de ella; y la otra fue la habilitación de una feria en donde diversos servicios públicos participaron. En el caso de la JUNJI, el área intercultural, liderada por la educadora de párvulos Dayanna Figueroa, compartió con la comunidad, parte de los  materiales que se utilizan en los jardines infantiles para incentivar el respeto de la cultura aymara.

La directora regional de la JUNJI, Karina Zamorano, explicó que en la conmemoración de la ley Indígena, la institución ha querido destacar la importancia y el apoyo de la Conadi para las  importantes prácticas educativas que se realizan en los jardines infantiles.
Destacó que gracias a un convenio con Conadi, es posible tener trabajando con los párvulos a 10 educadoras de lengua y cultura indígenas (ElCI) quienes junto a los equipos docentes de los jardines infantiles incentivan a conocer y respetar desde la primera infancia la cultura y tradiciones.

“Dentro de nuestra misión institucional, está el entregar una educación de calidad, gratuita e inclusiva, en donde la diversidad no está ausente, y con la incorporación de estas personas entregamos una educación muy integral”, dijo.

En la actividad Vilma Mamani, Elci del jardín infantil Arenita, agradeció la posibilidad de participar como educadora en uno de los establecimientos JUNJI, en donde trabaja en cada uno de los niveles, entregando su aporte y enseñando a los niños y niñas la importancia de la cultura tradicional.

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JUNJI capacitó a educadoras y administrativas en la seguridad de la información

Una capacitación destinada a resaltar la importancia de la seguridad de la información, fue la que realizó la JUNJI a las directoras y administrativas de los jardines infantiles de Iquique, Alto Hospicio y Huara.

Francisco Román y Enrique Peñailillo, de la Unidad de tecnologías de la información, explicaron que el propósito de la capacitación, fue interiorizar a las funcionarias la importancia de custodiar la seguridad de la información al interior de las unidades educativas “y poner en valor  este activo dentro de la institución, promoviendo así el compromiso de JUNJI, con la seguridad de información, con los pilares de confidencialidad, disponibilidad e integridad y las buenas prácticas aplicadas a jardines infantiles  y dirección regional”.

Añadió que de manera complementaria se capacitó en el uso correcto del correo electrónico institucional, como también de la nueva Intranet que es un espacio que sirve a los funcionarios para mantenerse informado y recurrir cuando se requieren antecedentes institucionales.

 

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JUNJI invitó a los niños a reflexionar en torno a las ciencias en Plaza de Armas de Alto Hospicio

Magnetismo,  fuerzas contrarias y fricción fueron parte de las actividades que presentó un equipo de la JUNJI durante la Fiesta de la Ciencia Tarapacá 2017,  que se desarrolló en la Plaza de Armas de Alto Hospicio y que organizó Explora de CONICYT.

En la cita educadoras de párvulos, presentaron a la comunidad diversas experiencias educativas que tuvieron por finalidad acercar a los niños y niña, a la ciencia de una manera lúdica, en donde se les incentivo a la reflexión.

Para ello se habilitó un espacio en donde las profesionales compartieron de una manera práctica distintos experimentos, en donde la comunidad pudo participar de manera activa de las exposiciones.

Maribel Sánchez, educadora diferencial y supervisora de la JUNJI, explicó que un equipo de la institución fue invitado a formar parte de la Feria de la Ciencia y compartir parte de las actividades que se realizan en el aula con los párvulos.

“De esa manera es que se presentaron cuatro experiencias, en donde los niños y niñas pudieron reflexionar de una manera lúdica acerca de las fuerzas contrarias, fricción, energía entre otras que les permite cuestionarse frente a esas exposiciones”, dijo.

Añadió  que Explora Conicyt trabaja con equipos de la JUNJI, justamente con la finalidad de capacitarlos  en esta área “es así que son 10 las educadoras de párvulos que han participado de perfeccionamientos y las que han recibido un kit con 30 experiencias, que se replican en nuestros jardines infantiles”, sostuvo.

ELCI

En la jornada, también participaron dos educadoras de lengua y cultura indígena (ELCI), las que con juegos y diálogos breves con los invitados difundieron, la lengua aymara.

Otra de las actividades que implementó el equipo fue el círculo del compartir en donde en una alfombra, los niños y niñas se ubicaban y se les explicaba cuál sería la dinámica que vivirían en el recorrido por las experiencias.

La JUNJI basada en su misión de entregar una educación parvularia gratuita, de calidad e inclusiva, consideró en su actividad, la instalación de un pictograma el que permitió entregar las indicaciones con niños y niñas que tuvieran capacidades diferentes en el área auditiva.

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Jardines infantiles de JUNI participan en proyecto “Pachamama”

Con una dramatización de los niños del nivel medio, los párvulos del jardín infantil Norteñito de la JUNJI, llamaron a la comunidad a apostar por el desarrollo sustentable y el cuidado del medio ambiente.

La actividad, fue inserta en el lanzamiento de la Escuela Itinerante de Educación Ecológica: Iniciativa Pachamama”, que impulsa la Fundación Desarrollo y Progreso, a través de la seremi de Medio Ambiente.

La iniciativa beneficia a los jardines infantiles Norteñito, Ike Ike y Dragoncito en los cuales se impartirán diversos talleres en donde los párvulos, las familias y los equipos de cada una de las unidades educativas, conocerá las formas de reciclaje, lo que permitirá seguir potenciando la cultura ambientalista en los niños y niñas.

En la jornada la directora regional, Karina Zamorano, señaló que estamos muy contentos como JUNJI, que tres de nuestros jardines infantiles participen del proyecto, ya que esta iniciativa, permitirá a nuestras comunidades educativas continuar trabajando y contribuir más al medio ambiente y la ecología.

Destacó que el desarrollo sustentable, es clave para el mejoramiento de la calidad de vida de la personas, “también invitó a las familias a participar del proyecto y continuar como agentes educativos activos al interior de nuestros jardines infantiles”, dijo

También es importante destacar la alianza que tiene la JUNJI con la seremi de Medio Ambiente con quienes se impulsa un trabajo coordinado con los equipos técnicos y jardines infantiles.

Por su parte la seremi (s) de Medio Ambiente, Yerlys Cortés, destacó la iniciativa y entregó un saludo del titular de la cartera, Patricio Villablanca.

“Este tipo de iniciativas apuntan a reforzar los aprendizajes de los niños y niñas en el área ambiental en donde se desarrolla un trabajo sistemático, y donde algunos establecimientos JUNJI ya cuentan con el Sistema Nacional de Certificación Ambienta en sus diferentes categorías”, dijo.

El director ejecutivo de la Fundación de Desarrollo y Progreso, Raphael Cantillana, explicó que la iniciativa de la escuela itinerante, se impulsa a través de la seremi de Medio Ambiente, ya que como entidad, se postuló al fondo de protección ambiental el cual tiene por finalidad entregar talleres y capacitaciones a las comunidades educativas de los jardines infantiles.

LECTURA:

1.-Jardines Ike Ike, Dragoncito y Norteñito participan en escuela Pachamama en donde potenciarán aprendizajes de reciclado

2.-En la jornada los niños y niñas realizaron una dramtización que invitó a la comunidad a cuidar el planeta.

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Párvulos de JUNJI recibieron carritos pedagógicos

Con alegría recibió la comunidad educativa del jardín infantil Arenita de la JUNJI, la entrega de carros de arrastre de madera, por parte de Programa de Mediación y Servicios en beneficio de la comunidad, “Luis Pérez Aguirre”, perteneciente a corporación SERPAJ, que es uno de los organismos colaboradores de SENAME.

El material didáctico será utilizado por los párvulos, en la realización de diversas actividades, así lo explicó la directora regional de la JUNJI, Karina Zamorano, quien explicó que “nuestro servicio recibe con mucha alegría este valioso aporte, el cual se materializa a través de un convenio que hemos suscrito con esta entidad, en donde se reafirma la política de Niñez y Adolescencia que impulsa el gobierno de la Presidenta Bachelet, y en donde se involucra la primera infancia, pero también los adolescentes que son beneficiarios de este programa”.

Destacó que este establecimiento parvulario se suma a otros recintos que han recibido donaciones de esa institución, materiales que también han tenido el carácter de pedagógico.

Por su parte Teresa Alday, directora del programa SBC explicó que el propósito de éste, es que adolescentes de entre 14 y 17 años de edad, puedan cumplir con una sanción de servicios comunitarios, la que busca reestablecer relaciones que han estado perjudicadas con la sociedad, por lo que a través de esta lógica es que los jóvenes participan de talleres y trabajan en la creación de materiales didácticos, que les permitan a los niños y niñas de los jardines infantiles de JUNJI poder utilizarlos.

En la cita la directora del jardín infantil, Lidia Valenzuela y la apoderada Angélica Vásquez, agradecieron el aporte el cual es muy valorado por la comunidad educativa.

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Párvulos de Junji participan en juego centralizador

“Viaje a La Tirana”, se denominó la actividad pedagógica que realizó la comunidad educativa del jardín infantil y sala cuna de JUNJI, “Rayito de Sol”.

La iniciativa, consistió en un juego centralizador, en donde los párvulos junto a las familias y equipos impulsaron una recreación de la tradicional celebración nortina Fiesta de La Tirana, que se realiza en la comuna de Pozo Almonte.

La directora del establecimiento Eimy Aldunate Pérez, explicó que la jornada fue muy exitosa, con una gran participación de las familias y de los vecinos de la Población Nueva Victoria.

“El objetivo pedagógico de esta actividad, está ligado a nuestra identidad que es justamente el rescate de las tradiciones que son muy propias de nuestra región, ya que son muchas las familias que participan de manera activa de esta festividad, en donde se reúnen cultura y diversidad”, sentenció.

Añadió que en la actividad, se considera el juego como motor de los aprendizajes, en donde los párvulos adquieren un rol protagónico a través de lo lúdico, porque son ellos quienes eligen en esta actividad, ellos determinaron que deseaban utilizar como: los trajes, colores, bailes entre otros elementos que intervienen en esta propuesta.

Indicó que además, que se potencia el conocimiento de comidas típicas, ya que en la misma festividad, hay una fuerte presencia de vendedores quienes comercializan una serie de artículos y alimentos “que en esta ocasión se replicaron como las sopaipillas, mote con huesillos, jugos naturales entre otros. Los que fueron elaborados por los niños, niñas y familias y los que adquirían –los mismos niños-de manera simbólica cancelando los productos con billetes y monedas.

ACTIVIDAD

La actividad, se inició una caminata por los alrededores del jardín infantil, en donde un grupo de párvulos del nivel medio mayor, representaron el baile chino y lideraron la procesión.

En tanto más atrás, los niveles de sala cuna y medios los seguían vistiendo distintos trajes de cofradías como gitanos y diabladas entre otros.

Después del recorrido, la comunidad educativa se instaló en la cancha del sector, en donde se instalaron estands que simularon el comercio que trabaja durante la festividad de La Tirana, en donde ellos fueron los protagonistas de sus aprendizajes.

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Exitoso encuentro de comité paritarios de JUNJI

Con la presencia de los Comités Paritarios de Higiene y Seguridad, de los jardines infantiles y de la JUNJI, se desarrolló con éxito el encuentro regional, de esas entidades.

La actividad, fue organizada por la Unidad de Prevención de Riesgos y contó con el apoyo de la Asociación Chilena de Seguridad, (ACHS).

En la jornada, la directora regional de la JUNJI, Karina Zamorano, agradeció la participación de cada uno de los representantes de los Comités, y al mismo tiempo señaló que uno de los ejes estratégicos de la institución, es la prevención de riesgos y la seguridad “en donde se han impulsado grandes avances, ya que este ámbito para nuestra vicepresidenta ejecutiva, Desirée López de Maturana, reviste una gran importancia, por lo que el autocuidado y el fomento de una cultura preventiva es primordial en el servicio”, sostuvo.

El encargado de Prevención de Riesgos de JUNJI, Cristian Altamirano señaló que la jornada se caracterizó por el alto grado de compromiso de cada uno de los participantes, demostrándose en todo momento un gran entusiasmo y sentido de pertenencia por la responsabilidad que implica ser integrante de un Comité Paritario de Higiene y Seguridad.

ACTIVIDAD

En la jornada, Altamirano fue el responsable de exponer las tareas y responsabilidades de los Comités Paritarios.

Posteriormente el experto zonal de la Asociación Chilena de Seguridad, Alex Gutiérrez reiteró a los participantes el compromiso de ACHS para que esas entidades desarrollar y alcanzar las metas y objetivos planificadas por cada uno de ellos.

En la cita también se contó con la presencia y relatoría de Héctor Gonzalez Perez, Jefe Proyecto de ACHS-JUNJI, así como también de la Experta en Prevención de Riesgos de Dirnac, Natalia Tapia.

En la actividad, además destacó la participación del Comité Paritario del Jardín Infantil “Caracolito”, quien compartió videos preventivos, iniciativa que fue destacada como “Buena Práctica” para replicarlo en la región ya que cumplió el objetivo de bajar considerablemente las tasas de accidentabilidad en el establecimiento.

Al Encuentro Regional asistieron un total de 30 funcionarias de los 7 establecimientos que cuentan con Comité Paritario en la región, donde se les entregó orientación sobre funcionamiento, programa de trabajo y herramientas de gestión.

 

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Dos niños desaparecidos de un jardín infantil en Iquique ya fueron encontrados

El hecho ocurrió esta mañana en el jardín Ike Ike, dependiente de la Junji. Dentro de las próximas horas hablarán sobre el caso.

Dos niños se perdieron esta mañana desde el jardín infantil Ike Ike en Iquique. Ambos, ya estarían de regreso en el establecimiento y en las próximas horas, el jardín se referirá al caso.

Según confirmaron fuentes cercanas al establecimiento a Soyiquique.cl, el hecho ocurrió esta mañana en el jardín perteneciente a la red Junji ubicado en calle 21 de Mayo, desde donde se escaparon los menores que aprovecharon que una de las puertas se encontraba abierta.

Tras ello los niños, de no más de 3 años, cruzaron la avenida Diego Portales, lo que fue captado por un testigo que los tomó y los llevó devuelta al jardín.

Al lugar llegó personal de Carabineros de la Primera Comisaría, además de fiscalizadores de la Junji.

Por su parte el jardín infantil se refirió al hecho a través de un comunicado oficial de la JUNJI, que dice lo siguiente:

La JUNJI Tarapacá lamenta la situación ocurrida el día de hoy, en donde dos niños de los niveles medios del jardín infantil Ike Ike, salieron del recinto educativo por una de las puertas de acceso del establecimiento, a la misma hora que se estaba realizando el proceso diario de extracción de basura.

Afortunadamente, el equipo del establecimiento reaccionó de manera oportuna, y los párvulos se encuentran bien y sin situaciones que lamentar.

Ante lo ocurrido la JUNJI indica que:

1.- Se revisarán y será redifundido el Manual de Seguridad y Cuidado Infantil que tiene la JUNJI y que se encuentra en cada uno de los jardines infantiles.

2.- Ante la situación un equipo de Dirección Regional se desplazó hasta la Unidad Educativa, y tomó contacto con el equipo, así mismo se comunicaron de manera inmediata con los apoderados y familias de los niños para entregar la información.

3.-Finalmente indica que se generará una investigación para determinar las responsabilidades administrativas en este caso

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Jardines infantiles registrarán hábitos de salud bucal en “Cuaderno Viajero”

Una nueva experiencia vivirán las familias de 12 jardines infantiles de la región que participarán del programa piloto “Cuaderno Viajero” del Ministerio de Salud, en el que los distintos grupos familiares deberán registrar sus hábitos de higiene bucal para que posteriormente se elabore un diagnóstico a nivel nacional con los datos recogidos en regiones.

En representación de las familias que participarán de la iniciativa, Francisca Aranda, madre de Tomás Rojas, párvulo del jardín infantil “Dragoncito”, se mostró a favor de promover y fortalecer los hábitos de higiene y salud bucal, remarcando que el comienzo de toda enseñanza debe ser en el hogar, por lo que resulta positivo incluir a las familias en el registro de sus experiencias.

Respecto al “Cuaderno Viajero”, la Seremi de Salud, Patricia Ramírez, explicó que el plan piloto fue desarrollado por un equipo multidisciplinar en el marco del plan de trabajo 2015 -2016 de la Mesa Nacional Intersectorial de Salud Bucal, remarcando que “es importante destacar que el tema de la salud bucal es una prioridad para el Gobierno de la Presidenta Bachelet, de hecho el programa Más Sonrisas ha beneficiado a mujeres, jóvenes de cuarto medio, adultos y en el programa Sembrando Sonrisas a niños y niñas de todo el país”.

Del mismo modo, Ramírez explicó que “el Cuaderno Viajero va a llegar a cada familia en el jardín infantil, levantando información respecto a sus hábitos de salud bucal. Recoge las experiencias de las diferentes familias que tenemos en nuestro país de manera integrativa e inclusiva, tiene un enfoque intercultural, destaca las diferencias que puede haber de una cultura a otra en el país, respecto al cuidado de la limpieza de los dientes, permitiendo que puedan también recoger y compartir las vivencias, porque quedan registradas”.

JUNJI

Por su parte, la directora regional de Junji, Karina Zamorano, valoró la iniciativa para complementar los esfuerzos que realizan en sus jardines infantiles para crear hábitos de higiene bucal en los niños y niñas, para lo cual utilizan diversas herramientas lúdicas que familiarizan a los párvulos con la salud bucal.

“Utilizamos el juego como una metodología de exploración, de descubrimiento, pero también se hacen esfuerzos de las educadoras y de las familias, en cómo nos ponemos de acuerdo para promover esto. Uno de los ejes de JUNJI es el estilo de vida saludable en tratar de reemplazar los dulces por elementos más saludables que promuevan esa estabilidad en la higiene bucal. No sacamos nada con estar interviniendo en el jardín si la familia no nos acompaña, porque la familia es el primer agente educador por lo que para nosotros es fundamental que se hagan parte de esto”, afirmó Zamorano, resaltando el rol de los padres en enseñarle a sus hijos e hijas

METODOLOGÍA

El proceso de “viaje” consiste en la rotación del cuaderno de un hogar a otro, luego que cada familia ha realizado las cuatro actividades propuestas en este material.

La educadora debe registrar en el cuaderno el nombre del niño o niña, su nacionalidad o pueblo de origen y la fecha de envío al hogar y de regreso al establecimiento. Se recomienda una estadía entre 4 a 5 días en cada hogar, tiempo suficiente para realizar las cuatro actividades propuestas para cada familia.

Un cuaderno viajero es para 17 familias. Se calcula que la rotación completa por las 17 familias debe tener una tiempo de duración aproximado de 3 a 4 meses. En el caso de niveles de 18 o más párvulos se deben utilizar dos cuadernos de forma simultánea