Programa de apoyo socioeducativo del Sename reconoció rendimiento de jóvenes

Veintiséis jóvenes que pertenecen al programa de Apoyo Socio Educativo (ASE) ejecutado por el organismo colaborador del Servicio Nacional del Menores (Sename), Corporación Opción, fueron reconocidos por esfuerzo y perseverancia por terminar diferentes ciclos de enseñanza básica y media.

 

Así lo dio a conocer la directora regional del Sename, María Teresa Osorio, quien explicó que los jóvenes pertenecen a los programas de Libertad Asistida, Libertad Asistida Especial, Sistema Semi Cerrado y de Salidas Alternativas que se encuentran con deserción educativa y con un importante rezago escolar en promedio de cinco años. “Gracias al programa ASE, cuatro de nuestros jóvenes culminaron el 2018 su enseñanza media completa, donde tres de ellos rindieron la Prueba de Selección Universitaria”, agregó.

 

Las intervenciones educativas son realizadas por profesores de todas las áreas y una profesional psicopedagoga quienes preparan a los jóvenes usuarios para la rendición de exámenes de validación de estudios, entre junio y noviembre de cada año, según las disposiciones del ministerio de Educación.

 

Por su parte, la directora del programa ASE, Laura Leguat, indicó que la íntima ceremonia, fue de gran importancia para las y los jóvenes, “porque son protagonistas de un acto significativo de reconocimiento de sus esfuerzos y la entrega de diplomas con sus certificados de estudios, es otorgarle el derecho a una ceremonia simbólica del término exitoso de un año académico, resaltando así sus fortalezas y capacidades para promover la continuidad del proceso educacional”, indicó.

 

Finalmente, María Teresa Osorio, destacó el trabajo y compromiso de los programas colaboradores. “Hemos avanzado con los desafíos planteados durante el 2018, sin embargo continuaremos trabajando para lograr y seguir contribuyendo al compromiso del mandato presidencial donde nuestra premisa el 2019 seguirá siendo Los Niños Primero”, puntualizó.

JUNJI apuesta por la calidad educativa en sus establecimientos

Con el fin de asegurar la calidad en los procesos educativos que imparten los jardines infantiles de la JUNJI, es que las directoras de los establecimientos parvularios de la institución participaron en una capacitación, organizada por la Subdirección de Calidad de Control.

La subdirectora de Calidad y Control Normativo, Pamela Sierra junto a Patricia Avalos, encargada de Calidad explicaron que la capacitación se relaciona con la entrega de información acerca de las modificaciones metodológicas implementadas en la sexta aplicación del Modelo de Gestión de la Calidad, que es un sistema de evaluación integral que identifica y mide el cumplimiento de estándares de calidad deseables en la gestión de los jardines infantiles, y que en esta ocasión se modifica en relación a la metodología de evaluación que ahora serán rubricas”, sostuvo.

 

En la jornada la directora regional de JUNJI, Karina Zamorano, destacó los resultados que ha tenido la región de Tarapacá durante las últimas mediciones, en donde se muestra que “nuestros equipos están comprometidos de una atención integral que se basa en la calidad educativa, gratuidad e inclusión”.

 

NIVEL

 

Patricia Avalos, explicó que el modelo de calidad, tiene por finalidad verificar el nivel de calidad alcanzado en las áreas, dimensiones y elementos de gestión previamente definidos, con el propósito de favorecer la mejora la continua en lo que se relaciona a las prácticas de gestión desarrolladas por las comunidades educativas.

En la cita participaron directoras de los jardines infantiles clásicos y alternativos, que se ubican en la provincia del Tamarugal.